槐乡大地
洪洞三中：
特色立校 匠心育人 筑就优质满意教育
“满意教育”结出的丰硕果实，离不开全县广大学子的勤勉苦读。这份沉甸甸的喜悦，更凝聚着全县各大学校深耕育人、协同奋进的坚实付出。今年以来，洪洞县第三中学以“创办老百姓家门口的好学校”为目标，以“自主、快乐、创新、成长”的指导思想，推进规划、管理、教学、环境、党建及文化等工作，启动高质量教育体系建设行动，逐步形成鲜明的“三中办学特色”。
洪洞县第三中学位于赵城镇永安街，创建于1952年，是一所14轨制的公办普通高中。学校拥有一支“师德高尚、业务精湛、关爱学生、勇于奉献”的教师队伍。近年来，在全校师生的共同努力下，圆满完成了“三年规划”任务。
洪洞三中学生周然说，“高中三年，我在母校经历了充满挑战与收获的旅程，母校为我们营造了卓越且充满活力的学习环境，配备了经验丰富的教师团队，无论是课后的答疑解惑，还是难题的深入点拨，抑或是研究性学习项目的全程指导，老师们总是耐心细致，陪伴我们跨越每一个学习难关。”
不是每个孩子都要走同一条路，但每个孩子都该有发光的机会。洪洞三中始终坚信：每个学生都是独一无二的星辰，特长便是他们闪耀的光芒。多年来，学校深耕特长生培养，构建“兴趣引导、专业赋能、全面发展”的培育体系，让一批批学子在艺术、体育、科技等领域找到方向，实现梦想。今年美术高考生赵嘉美，美术成绩265.4，综合分543，位列全省第八，全市第一。赵嘉美告诉记者，亮眼的成绩单背后，除了师生的奋力拼搏，更离不开学校“于细微处见真章”的精细化管理。
洪洞三中美术类学生赵嘉美说，“洪洞三中在美术方面拥有雄厚的师资力量，老师们不仅专业知识扎实，还非常注重因材施教，能照顾到每一位学生。每当我在色彩运用上遇到瓶颈时，老师会耐心地帮我分析问题，给我提供针对性的建议。在我对前路感到迷茫时，老师们也会耐心的指引我前进。此外学校还会定期组织美术生外出写生，在自然与人文景观中寻找灵感。在这里我还结识了许多志同道合的伙伴，大家一起为梦想拼搏，向理想的大学更进一步。”
从教学节奏的精准把控到学生成长的全方位护航，从资源调配的科学高效到备考氛围的精心营造，每一个环节的细致打磨，都为高考佳绩的取得筑牢了根基。
洪洞三中高三班主任任妍说， “作为班主任，在管理中我始终围绕‘以生为本，严慈相济’这一核心，管理初期我会首先获取学生的信任，和他们建立平等的沟通关系。其次会细化管理，制定清晰的班规，小到课堂纪律、作业提交，大到集体活动、升学规划，都有明确的标准和执行流程，让学生知道该做什么、怎么做。总之班主任的管理，说到底是用真心换真心——既要做严格的管理者，更要做学生的陪伴者和倾听者。”
洪洞三中高三教师董美晨说，“在备考过程中，我们各学科组精准把握高考方向、学科核心素养，精心钻研考纲、分析学情，制定科学合理的教学计划，课下时间随时随地都能开展扎实有效的教研活动，不断提升教学水平。同时，我们也密切关注每一位学生的学习状态和心理变化。对于学习上有困难的学生，我们主动提供一对一辅导，帮助他们克服困难，逐步提升成绩；对于心理压力大的学生，我们及时进行心理疏导，鼓励他们保持积极的心态，坚定信心。”
与此同时，学校还在课堂教育上深化改革，通过孟国泰教授的“三标课堂”引领，激发学生潜能。这不仅改变了传统的教学方式，更关注学生的个体发展，致力于让每一个学生都能在课堂中找到自己的价值，收获知识与成长，为实现满意教育注入了新活力。正是有了这样的特色办学，洪洞三中连续三年高考达线率稳步提高，被县委县政府评为“高考综合评估先进集体”。
高三年级副主任马致远表示，“我们始终坚持‘一年打基础，二年调结构，三年出成果’的整体备考思路，围绕‘严管理，抓过程，重落实，求实效’的管理策略，稳扎稳打，精准施策，通过学情分析会、个性化补差，心理疏导等，帮学生补齐短板、强化信心。希望同学们步入大学后，不仅要关注专业学习，更要培养使命感和责任感，学会独立思考，增强抗压能力，在更广阔的天地中探索自我，贡献社会。感谢社会各界对洪洞三中的关注和支持，未来我们会继续深耕教育沃土，为办好人民满意的教育而不懈努力！”
（记者 锋波 小超）